SPŠ Otrokovice

Absolvent disponuje vysokou odborností v oblasti chemie, znalostmi přírodních věd, znalostí dvou světových jazyků, dovedností pracovat s odbornými texty a s informačními technologiemi.

Odborné kompetence vztahující se k oboru vzdělávání

Absolvent oboru Aplikovaná chemie získává ucelené vědomosti a dovednosti podle zvoleného zaměření.  Absolvent se vyznačuje schopností samostatně posuzovat, analyzovat a tvořit kvalifikované závěry při řešení komplexu problémů určeného svým chemickým zaměřením.

Specifické výsledky vzdělávání

Zaměření analytická chemie

• Absolvent oboru Aplikovaná chemie zaměření analytická chemie má specifické vědomosti a dovednosti z oblasti analytické chemie a zpracování dat.
• V analytické chemii uplatní zejména znalosti moderních instrumentálních analytických metod, které jsou využívány v analytických postupech kontrolujících prakticky všechny činnosti v oblasti chemie, životního prostředí, biochemie a technologických procesů.
• Má vědomosti a dovednosti nezbytné k navrhování, zpracovávání a dodržování laboratorních postup
• Dokáže vyhledat a vhodně volit analytickou metodiku pro daný typ vzorku podle cíle chemického rozboru.
• Dokáže a je schopen podílet se na vývoji nových analytických postupů stanovení ve všech oblastech využívajících chemickou analýzu.
• Umí vyhodnocovat výsledky analytických měření. Výsledky je schopen zpracovávat s využitím statistických metod a na základě jejich vyhodnocení dokáže učinit konkrétní závěry.
• Chemické analýzy je schopen provádět sám, ale má dostatečné kompetence pro vedení laboratoře.

Zaměření chemická technologie

• Absolvent oboru Aplikovaná chemie zaměření chemická technologie má specifické vědomosti a intelektuální dovednosti z oblasti nejdůležitějších chemických výrob a výrob s významným podílem chemického charakteru. Stěžejní část odborné složky vzdělávání se opírá o poznatky z předmětu chemická technologie, syntetizujícího vědomosti a dovednosti z ostatních společenských, přírodovědných a technických předmětů.
• V chemické technologii uplatní zejména znalosti teoretické chemie s využitím fyzikálně-chemických, analyticko-kontrolních, ekonomických, bezpečnostních a ekologických hledisek.
• Uplatňuje znalosti funkční a aparaturní včetně regulace a automatizace výrobních zařízení s možností řízení probíhajících procesů pomocí výpočetní techniky.
• Má potřebné numerické dovednosti, např. při technologických výpočtech s využitím matematického aparátu a výpočetní techniky.
• Dokáže vyhledat a vhodně volit vhodnou technologii pro daný typ výrobku.
• Orientuje se v technologických předpisech a schématech výrob anorganických i organických látek.
• Umí využívat informační technologie a pracovat s informacemi.
• Je schopen získávat, zpracovávat a interpretovat poznatky související s technologickými procesy.

Zaměření farmaceutické substance

• Absolvent oboru Aplikovaná chemie zaměření farmaceutické substance má specifické vědomosti a intelektuální dovednosti z oblasti farmakochemie, což zahrnuje základy systematiky pomocných látek a přehled látek farmakologických.
• Získá znalosti vycházející z komplexního pojetí učiva, založeného na aplikaci základních poznatků teoretické chemie a využití fyzikálně-chemických, technologických, analyticko-kontrolních, ekonomických, bezpečnostních a ekologických hledisek.
• Má znalosti z předmětu chemie léčiv, který syntetizuje vědomosti a dovednosti z ostatních přírodovědných a technických předmětů.
• Umí využívat výpočetní techniku, např. při řešení blokových schémat a zápisu chemických rovnic jednotlivých výrob farmakologických preparátů.
• Dokáže využívat informační technologie a pracovat s informacemi.
• Umí charakterizovat jednotlivé kategorie léčiv a je obeznámen s chemickými principy výrob základních představitelů jednotlivých skupin léčiv.
• Zná zásady správné výrobní praxe.
• Je schopen získávat, zpracovávat a interpretovat poznatky související s technologickými procesy výrob farmakologických preparátů.

Zaměření ochrana životního prostředí

• Absolvent oboru Aplikovaná chemie zaměření ochrana životního prostředí má specifické vědomosti a intelektuální dovednosti z oblasti ochrany a monitorování životního prostředí i metod nakládání s odpady.
• V oblasti tvorby a ochrany životního prostředí aplikuje poznatky zejména chemické technologie, analytické chemie, fyzikální chemie, anorganické chemie, ekologie, biologie, integruje je se znalostmi strojnictví, výpočetní techniky, matematiky s ohledem na ekonomická a bezpečnostní hlediska.
• V oblasti nakládání s odpady umí charakterizovat jednotlivé druhy odpadů, aplikuje základní metody zneškodňování a odstraňování odpadů a orientuje se v právních předpisech souvisejících s tvorbou a ochranou životního prostředí.
• V oblasti monitorování životního prostředí aplikuje metody a laboratorní postupy, užívané při kontrole čistoty vod a ovzduší a orientuje se v příslušných zákonech, vyhláškách a nařízeních,
• Ve výše uvedených oblastech umí využívat informační technologie (včetně programů, které jsou potřebné pro práci odpadového hospodáře) a pracovat s informacemi.

Zaměření podnikový management

• Absolvent oboru Aplikovaná chemie zaměření podnikový management má specifické vědomosti a intelektuální dovednosti z oblasti obecných zásad managementu, marketingu, manažerského a finančního účetnictví.
• V oblasti managementu má dobré znalosti pro praktickou aplikaci
  • základních manažerských funkcí, tj. plánování, organizování lidských zdrojů, vedení spolupracovníků a jejich kontrolu,
  • teorie rozhodování v podmínkách jistoty, rizika a nejistoty,
  • umění jednat s lidmi,
  • hodnocení osobní efektivnosti a zvládnutí svého času.
• V oblasti marketingu má dobré znalosti pro praktickou aplikaci
  • sekundárního výzkumu trhu i metod primárního výzkumu trhu,
  • využití jednotlivých nástrojů ovlivňování trhu pro tvorbu marketingového mixu.
• V oblasti účetnictví má dobré znalosti pro praktickou aplikaci manažerského účetnictví, rozpočetnictví a kalkulačních metod. Znalosti základů finančního účetnictví mu umožňují využívat dokladů jako zdroje informací pro rozhodování a řízení podnikových procesů.

Zaměření výpočetní technika v chemii

• Absolvent oboru Aplikovaná chemie zaměření výpočetní technika v chemii má specifické vědomosti a dovednosti z oblasti použití výpočetní techniky v oblasti chemie.
• Dokáže aktivně využívat výpočetní techniku a softwarové vybavení pro popis i řízení jevů v chemických laboratořích.
• V oblasti výstupů aplikuje poznatky svého zaměření v různých oblastech chemie.
• Ovládá práci s informacemi a umí je pomocí výpočetní techniky zpracovávat a prezentovat.

Absolvent v oblasti výkonu profese

• je schopen aplikovat své odborné vědomosti v procesu řízení technologických procesů,
• je schopen aplikovat své odborné vědomosti v procesu řízení technologických procesů, ve výzkumné činnosti a v laboratorní praxi. Má potřebné vědomosti a dovednosti nutné k dodržování technologických a laboratorních postupů,
• při řízení výrobních a laboratorních činností si je absolvent vědom potřeby maximální efektivity procesů a minimalizace jejich ekologických dopadů. Ke splnění těchto cílů vychází mimo jiné z ekologických principů Národního programu čistší produkce,
• využívá znalostí principů tržní ekonomiky a je si plně vědom své sounáležitosti s firmou, v níž pracuje,
• rozumí odborným pojmům chemickým, technickým, ekonomickým a ekologickým,
• ve své argumentaci, obhajování názorů a přesvědčování se umí opřít o své odborné znalosti,
• svěřené a řízené činnosti pojímá komplexně s vědomím potřeby zachování trvale udržitelného rozvoje,
• orientuje se v platné legislativě týkající se zacházení s chemickými látkami a odpady a na jejím základě je schopen stanovovat požadavky a opatření pro práce, při nichž se s těmito látkami zachází, případně, při nichž vznikají odpadní látky. V tomto smyslu je schopen modifikovat a usměrňovat práci jak svou, tak pracovní skupiny, kterou řídí,
• při činnosti své i svého kolektivu respektuje a dodržuje hlavních zásady bezpečnosti a hygieny práce a ochrany zdraví,
• vědomosti z oblasti organizace a řízení umožňují absolventovi manažerskou činnost při řízení pracovních kolektivů,
• má dostatek dovedností pro kvalifikované zapojení v samostatné i týmové práci,
• dovede vést samostatně pracovní dokumentaci,
• je si vědom nezbytnosti sledovat rozvoj ve svém oboru a získávat nové poznatky i po ukončení studia,
• odborné informace umí vyhledávat, třídit, zpracovávat a využívat,
• umí zpracovávat a vyhodnocovat informace a při své práci bez problémů využívá prostředků výpočetní techniky, které aplikuje při zpracování textů, tabulek a při prezentaci své práce. Využívá specificky zaměřené programy z oblasti chemie, technologie a (podle svého zaměření) z legislativy a statistického zpracování dat,
• je samostatný v rozhodování, v řešení problémů a ve schopnosti argumentačně svá řešení hájit. Svá rozhodnutí nečiní na základě intuice, ale na základě odborných znalostí a analýz. Proto za ně dokáže nést patřičnou zodpovědnost,
• je otevřen názorům jiných odborníků, spolupracovníků i klientů, dokáže na ně pružně reagovat a svou práci umí pružně přizpůsobit změněným potřebám,
• ve své práci je flexibilní, je loajální vůči svému zaměstnavateli,
• má dovednosti přesného technického vyjadřování v písemném i ústním projevu ve své mateřštině a v jednom světovém jazyku je obeznámen s odbornou terminologií, která doplňuje jeho komunikační schopnosti v cizím jazyce. V cizím jazyce se umí nejen dohovořit, ale také jednat o běžných záležitostech i o odborných problémech zaměřených na studovanou oblast.

Odborné kompetence (postoje, návyky a způsoby jednání)

Vzdělání směřuje k tomu, aby absolventi:

• aplikovali znalosti z chemie a dalších přírodovědných disciplín (dle zaměření oboru) při výkonu pracovních činností:
  • orientovali se v základních pojmech a rozuměli základním vztahům v jednotlivých přírodních vědách (chemie, fyzika, biologie, ekologie),
  • pracovali se zdroji informací, aplikovali základní principy, teorie, metody a pravidla při řešení pracovních činností a situací v jednotlivých oblastech chemie (dle zaměření oboru),
  • využívali znalostí struktury, vlastností, reakcí a použití látek,
  • chápali princip chemických, fyzikálně-chemických a biochemických dějů (dle zaměření oboru), znali možnosti jak ovlivnit jejich průběh a dokázali je využít v chemických a příbuzných odvětvích,
  • dodržovali předpisy bezpečné práce s chemickými látkami a přípravky.
• pracovali s přístroji, stroji a zařízeními:
  • orientovali se v základech elektrotechniky, strojnictví, automatizace a technického kreslení a aplikovali získané poznatky při laboratorních a provozních činnostech,
  • chápali princip a funkci měřicích a regulačních přístrojů a zařízení používaných v chemických laboratořích a provozech a dovedli s nimi pracovat,
  • věnovali pozornost technickému stavu a zabezpečili údržbu a optimální režim činnosti přístrojů, strojů a zařízení se zřetelem na laboratorní a technologické požadavky a na efektivnost výroby,
  • zajišťovali bezpečnost práce se zřetelem na zdraví a minimalizaci negativního vlivu na pracovní a životní prostředí.
• vykonávali laboratorní činnosti:
  • znali principy, postupy a užití klasických a instrumentálních metod chemické analýzy,
  • aplikovali znalosti standardních laboratorních postupů v chemické laboratoři,
  • měli pracovní návyky potřebné pro praktické činnosti v chemické laboratoři,
  • obsluhovali laboratorní techniku a zajišťovali její údržbu,
  • odebírali a upravili vzorek k analýze, zvolili vhodný způsob analýzy, provedli měření podle návodu,
  • zpracovali a vyhodnotili výsledky,
  • prováděli kontrolní analýzy jednotlivých fází výroby (analýza surovin, poloproduktů, produktů a odpadů) a navrhovali opatření k dodržování jejich požadované kvality,
  • dodržovali příslušné normy a standardní postupy analýz v příslušných laboratořích i v provozech, předpisy pro bezpečnou práci s chemickými látkami a zařízením v laboratoři,
  • zvládli problematiku nakládání s odpady.
• zajišťovali a řídili dílčí technologické procesy v chemické výrobě:
  • chápali fyzikálně-chemickou podstatu dějů, základních operací a funkcí nejdůležitějších zařízení a aplikovali tyto poznatky k posuzování průběhu technologického procesu,
  • pracovali s technickou a technologickou dokumentací,
  • řídili dílčí části procesu výroby, vedli provozní záznamy a vyhodnocovali je,
  • kontrolovali průběh operací a procesů pomocí vhodné měřicí techniky,
  • prováděli látkové a energetické bilance,
  • uplatňovali požadavky environmentálního managementu a princip strategie čistší produkce v řízení výroby,
  • dodržovali příslušné normy a technologickou kázeň v chemických výrobách,
  • měli pracovní návyky potřebné pro praktické činnosti v chemických výrobách.
• řídili chemické provozy a laboratoře a vykonávali obchodně podnikatelské aktivity v chemických firmách:
  • aplikovali ekonomické znalosti při provozních, laboratorních a podnikatelských činnostech a jejich řízení,
  • využívali marketingových nástrojů k nabídce služeb a výrobků, propagovali a sjednávali jejich odbyt,
  • orientovali se v právních předpisech ČR a EU v oblasti chemie a zajišťovali jejich dodržování,
  • řídili pracovní kolektiv a organizovali práci v chemických provozech a laboratořích se zřetelem na bezpečnosti a ochranu zdraví při práci a na zachování kvality životního prostředí,
  • usilovali o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb,
  • chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku
  • dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti,
  • dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana),
  • plnili uložené úkoly plánovitě, systematicky a v zadaných termínech.
• jednali ekonomicky a v souladu se strategií trvale udržitelného rozvoje:
  • znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční popř. společenské ohodnocení,
  • zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě), možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí a její sociální dopady,
  • nakládání s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí,
  • byli schopni správně vysvětlovat laickému okolí dopady chemie na život člověka a životní prostředí.
• dbali na bezpečnost a ochranu zdraví při práci a požární ochranu:
  • chápali bezpečnost práce jako součást péče o zdraví své i spolupracovníků (včetně klientů a zákazníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek pro získání či udržení certifikátu podle příslušných norem,
  • dodržovali příslušné právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipožární předpisy, hygienické předpisy a zásady,
  • používali osobní ochranné pracovní prostředky podle platných předpisů pro jednotlivé činnosti,
  • byli připraveni spolupodílet se na vytváření bezpečného pracovního prostředí, dbali na používání pracovních nástrojů, pomůcek a technického vybavení odpovídajícího bezpečnostním a protipožárním předpisům,
  • uměli uplatňovat oprávněné nároky týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci či při případném pracovním úrazu.

Další výsledky vzdělávání

Vzdělávání směřuje k tomu, aby v oblasti cílů, postojů, preferencí a hodnot absolvent zvládl:

• vyrovnávat se s různými zátěžovými situacemi a problémy,
• vykonávat povolání a pracovní činnosti, pro které byl připravován,
• začlenit se do práce týmu,
• podílet se v týmu na realizaci společných pracovních a jiných činností,
• mít zodpovědný, tedy cílevědomý, soustředěný, vytrvalý a pečlivý přístup k týmové i samostatné práci, k plnění svých povinností a k respektování stanovených pravidel,
• správně odhadovat své možnosti a schopnosti, zvažovat a respektovat možnosti a schopnosti jiných lidí,
• rozvíjet dovednosti potřebné k vyjednávání, diskusi, případnému kompromisu, k obhájení svého stanoviska i přijímání stanoviska jiných,
• chápat práci a pracovní činnosti jako příležitost k seberealizaci a sebeaktualizaci, prohlubovat dovednosti potřebné k sebereflexi, sebepoznání a sebehodnocení,
• rozvíjet tělesné i duševní schopnosti a dovednosti,
• rozvíjet svobodné, kritické a nezávislé myšlení směřující k rozvoji vlastního úsudku a rozhodování,
• přijímat odpovědnost za vlastní myšlení, rozhodování, jednání, chování a cítění, respektovat život a jeho trvání jako nejvyšší hodnotu a kritérium pro své rozhodování,
• akceptovat základy slušného a odpovědného chování ve smyslu uznávaného úzu etikety a čestného života,
• prohlubovat osobnostní, národnostní a občanskou identitu, připravenost tuto identitu chránit, ale současně také respektovat identitu jiných lidí,
• oprostit se od předsudků, xenofobie, intolerance, rasismu, agresivního nacionalismu, etnické, náboženské a jiné nesnášenlivosti,
• jednat v souladu s morálními principy, přispívat k uplatňování demokratických hodnot,
• myslet kriticky - zkoumat věrohodnost informací, nenechávat se manipulovat, tvořit si vlastní úsudek a diskutovat s jinými lidmi,
• vyjadřovat se přiměřeně k účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat,
• formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně,
• aktivně se účastnit diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje, respektovat názory druhých,
• písemně zaznamenávat podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí, přednášek, diskuzí, porad apod.,
• stanovovat si cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek,
• přijímat hodnocení svých výsledků a způsobu jednání i ze strany jiných lidí, adekvátně na ně reagovat, přijímat radu i kritiku,
• využívat ke svému učení zkušenosti jiných lidí, učit se i na základě zprostředkovaných zkušeností,
• podněcovat práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažovat návrhy druhých,
• přijímat a odpovědně plnit svěřené úkoly,
• porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému,
• získat informace potřebné k řešení problému,
• navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení problému a zdůvodnit je,
• vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické, heuristické) a myšlenkové operace,
• volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve,
• pracovat s informacemi, a to především s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií,
• orientovat se v možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru a povolání
• vycházet z reálné představy pracovních, platových a jiných podmínek v oboru a možností profesní kariéry,
• znát požadavky zaměstnavatele na pracovníky a srovnávat je se svými předpoklady,
• přizpůsobit se změněným pracovním podmínkám,
• získávat a vyhodnocovat informace o pracovních nabídkách, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb,
• vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli,
• orientovat se dostatečně v právech a povinnostech zaměstnavatele a pracovníků,
• uplatnit základní vědomosti a dovednosti potřebné pro rozvoj vlastních podnikatelských aktivit.

Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání

Studium je zakončeno maturitní zkouškou. Dokladem o dosažení středního vzdělání je vysvědčení o maturitní zkoušce. Obsah a organizace maturitní zkoušky se řídí školským zákonem a vyhláškou o ukončování studia ve středních školách.

NAHORU